正如所有小说情节中美好又奇妙的相遇一般。

　　那一年，她和他相遇了。

　　那一年，她18，他14。

　　那一年，她是老师，他是学生。

　　这看似除了师生关系外再无交集的两个人，却碰撞出了不一样的火花。

　　刚下课，殳子非带着上完课后疲惫的身心回到了办公室。

　　在走廊里，她看到了一个身影，当时没有多想，就只是认为他是新来的学生，殊不知这个身影在日后会与她产生那样的羁绊。

　　不得不说教初三的英语远没有她想象得那么轻松，学生的不配合、上课时的打盹…每一件都可以成为让她发火的导火索。

　　到办公室之后，她在思索着下节小升初的课到底该上什么，是讲新课还是做练习？

　　对，她就是这样一个纠结的人，总是会因为小事儿而犹豫好久。

　　正在她思考的时候，辅导班的负责人出现了，告诉她下午会来一个初二升初三的学生。

　　刚听到这个消息的时候，她心想：好吧，终于满课了。下午终于不用一个人待在办公室无所事事怕负责人说闲话了。欸，会不会是上午她看到的那个学生。

　　于是，她问负责人：“是上午来报名的那个学生吗？”

　　负责人回答道：“对，就是他，你看到他了呀，他可是个乒乓球职业选手。”

　　殳子非十分激动地说：“是吗？长这么大我都没有见过职业选手呢！”她对这个未曾谋面的学生产生了极大的兴趣。

　　终于到下午了，她看到了他。

　　殳子非依稀记得修泽轩来的那个下午，阳光正好，微风不燥，他就这样闯入她的视线，披着一身的日光，带着他的不驯与青涩。

　　负责人带着他走到子非的跟前，说：“就是他，我就把他交给你了，你可要教好他呀！”子非微微点了点头。

　　因为报这门课的人只有修泽轩一个人，所以他享受了极好的待遇—在办公室里上课（其实是殳子非懒得带他到教室里去）。

　　她让他带着椅子坐到她的办公桌前，没有想象中的自我介绍，这节课就这样开始了。

　　第一节课嘛，肯定要了解人家的学习基础。于是她决定听写单词，看一看他的词汇量。

　　她微笑着对他说道：“来吧，我们先听写单词，让我看一看你的实力。”

　　其实当修泽轩看到这个笑容后，产生的第一感觉是—这个笑容好阴险啊。当然，修泽轩无法拒绝，只是无奈地说道：“好吧，但是你不要对我抱有太大希望。”

　　可殳子非想得却是：他的词汇量应该不会太差吧。于是她满心欢喜地听写。

　　可结果让她很失望，听写了30个单词，他居然只对了3个。

　　她抽了抽嘴角，无奈地问他：“这个就是你的真实水平，你没有骗我吧？你不是故意写错的吧？”

　　只见他一脸骄傲地说：“对呀！”好欠抽啊，只对了三个，三个啊，还这副样子。

　　于是她咬牙切齿地对他说：“三个，就三个，你可真厉害。”

　　谁知泽轩还满脸地嘚瑟，说：“那是。哎呀，都跟你说了我英语不好，你还不相信。”

　　诶，子非只能无奈地扶扶额。